さまざまな大陸での生活（プレゼンテーション）。 トピックに関するプレゼンテーション：さまざまな大陸の動物キリンについて何がわかりますか

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ヒグマ

クマ科の略奪的な哺乳類。 体長1.7〜2.2メートル、体重100〜340kg。

ヒグマは、ユーラシア大陸と北アメリカの落葉樹と針葉樹林に生息しています。

これらは密に造られた動物であり、細長い顔の領域、小さな目と耳、傾斜した背中と短い尾を持っています。 毛皮は厚く、茶色で、さまざまな色合いです。 足は力強く、5本の指で、爪は強く、強く曲がっています。 ロシア極東とアラスカに生息する最大のヒグマは、体長2.5 m、体重750kgに達することがあります。

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ヒグマ

ヒグマは一日中いつでも活動しています。 冬になると、彼らは浅い眠りに落ちます。 彼らは穴、洞窟または厚い枯れ木に隠れ家を作ります。 クマの冬眠は冬眠ではありません。通常の体温を維持し、危険が生じた場合、すぐに目を覚まして隠れ場所から飛び出すことができるからです。

彼らはよく泳ぎ、砂州で釣りをします。 クマは木に登ったり、ミツバチの巣を破壊したりするのが得意です。 彼らは通常、孤独な生活を送っています。 ベリー、根、蜂蜜、昆虫、脊椎動物に加えて、彼らは腐肉を食べることができます。

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赤狐

ユーラシア大陸、北アメリカ、アフリカで発見され、オーストラリアに紹介されました

キツネはしゃがんだ体、細長い鋭い銃口のある頭、大きな先のとがった耳、垂直の楕円形の瞳孔を持つ目を持っています。 体長は最大90cm、尾は最大60cm。ほとんどの場合、背中の色は真っ赤で、腹は白、時には黒です。 森林だけでなく、ツンドラ、草原、砂漠、山にも生息し、独立して掘られた、または放棄された巣穴に、時にはくぼみに住み着きます。

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キツネの餌は齧歯動物、主にハタネズミ、ノウサギ、若い有蹄動物、鳥、さまざまな植物、魚、爬虫類、腐肉に基づいています。 狩りの間、それは非常に複雑な行動形態を示します（ロシアの民間伝承でそれが狡猾さと知性の象徴であることは偶然ではありません）。

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イノシシ

イノシシは北アフリカ（ほぼ絶滅）とユーラシア大陸（西ヨーロッパから極東まで）に広がっています。 多くのアメリカの国々で順応しました。 長さ130-175cm、重さ60-150kg。 頭は大きく、くさび形に前に伸びています。 耳は長くて広く、目は小さく、鼻は鼻付きです。 体は弾力性のある剛毛で覆われ、冬には長くて密度が高くなります。 背面では、剛毛が櫛を形成しています。 ライトブラウンからほぼブラックまでのカラーリング。 子豚は縞模様です。

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生息地はさまざまです。 群れの生活を送ります。 雑食性。 それは、植物、果物、ナッツ、ベリーの根茎、塊茎、根、ならびに植物、昆虫、小動物の緑色の部分（軟体動物、魚、げっ歯類、昆虫食動物、鳥など）を食べます。

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ウスリアンタイガー

ウスリアンタイガー

ユーラシア大陸で最も凶暴な捕食者の1人。

アムールトラは沿海地方の名所のひとつです。 猫科の最大かつ最も美しい代表の1つは、アムール（ウスリ）トラと見なすことができます。

まず第一に、その大きなサイズ（体長2.4mまで、尾は90cmまで）、そして非常にふわふわで柔らかく、比較的軽いカラーコートで際立っています。

トラは一人暮らしで、その領土の境界を示し、木々に印を付けます。 虎は、半径3km以内で聞こえる轟音でライバルに警告します。

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アムールトラ

アムールトラ

体長2〜3 m、尾-1 m以上、体重200〜300kg。 それはロシア極東の南、中国東部、そして朝鮮半島に住んでいます。 その食事の基本は、イノシシや鹿、そして小動物で構成されています。 それは1,000キロまで歩き回ることができます。 現在、自然条件で生息するアムールトラの数は約400頭で、そのほとんどがロシアに集中しています。

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キリン

キリンはサハラ以南のアフリカのサバンナに生息し、現存する中で最も背の高い動物です。 体長3〜4 m、馨甲での高さ3.7 mまで、高さ5〜6 m、体重550〜750kg。 キリンは、不釣り合いに長い首に比較的小さな頭、傾斜した背中、長い脚と舌（最大40〜45cm）を持っています。 キリンには頸椎が7つしかなく、黒い羊毛で覆われた小さな角（2ペアの場合もあります）があります。 斑点のある色は非常に変化しやすいです。

時速50kmまでの速度で移動したり、障害物を飛び越えたりすることができ、よく泳ぎます。 通常、小さな群れ（7〜12個体）を形成しますが、50〜70まではめったにありません。

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ゴリラ

ゴリラはアフリカ西部と中央部に生息しています。大型類人猿の中で最大のものです。 男性の体長は180cm、体重は250kg以上です。 ゴリラの体は巨大で、大きなお腹があります。 広い肩; 頭は大きく、目は大きく離れており、深く設定されています。 鼻は広く、鼻孔はローラーで囲まれています。 上唇、短い; 耳は小さく、頭に押し付けられています。 裸の顔、黒。 ゴリラの腕は長く、幅の広いブラシが付いています。 ブラシは食べ物を拾うときに使用されます。 足が短い。 コートは短く、厚く、黒で、成人男性では背中に銀色の縞模様があり、小さなあごひげがあります。

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ラクーン

RACCOONPOLOSKUN中北アメリカの森林に分布

獣は中型です（体長は最大60cm、尾は最大25cm）。 体はずんぐりしていて、短い脚で、長い可動指があります。 頭は広く、短い細い銃口と大きな耳があります。 毛皮は厚く、長く、茶色がかった灰色です。 銃口には、白い縁取りのある特徴的な黒いマスクがあります。 尾には5〜7個の幅の広い黒または白のリングがあります。

彼は自分の住居を岩のくぼみや隙間に配置します。 両生類、ザリガニ、魚、齧歯動物、ベリー、果物、ナッツを食べます。 獲物を食べる前に、水で洗い流します（そのため名前が付けられています）。

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スカンク

驚くべき動物が北アメリカに住んでいます-スカンク。 その漆黒の毛皮は、ふさふさした尻尾まで続く2本の幅の広い白い縞模様で飾られています。 食べ物を求めて移動するとき、スカンクはしばしば尾を垂直に保持します。そのため、遠くから見ることができます。 しかし、捕食者は急いで彼を攻撃しません。 事実、防御では、スカンクが鋭い香りの液体を犯罪者に飛ばし、めまいや吐き気の発作を引き起こします。

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オオアリクイ

南アメリカのパンパ、茂みの茂み、まばらな森には、オオアリクイという驚くべき動物がいます。 それは、細長い管状のヘッドを備えた細くて細いボディによって区別されます。 アリクイの前足の2本目と3本目の指に長い爪が生えています。 彼らの助けを借りて、彼はシロアリの塚や巣穴の蟻塚の強い壁を破壊します。 その後、アリクイはその細い頭を割れ目に押し込み、粘り気のある唾液で覆われた長い舌を使って昆虫をなめます。

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アナコンダ

最大のヘビであるアナコンダは、南アメリカの熱帯林に生息しています。 その平均の長さは5〜6メートルの範囲ですが、個々の標本の長さは10〜11メートルに達することもあります。 アナコンダは、アマゾン川とオリノコ川流域の静かな川の背水と小さな水路に生息しており、泳ぎがよく、長時間水中にいることができます。 アナコンダは底に隠れて、庭の後ろから狩りをし、小さな有蹄動物、水鳥、若いカイマンを待っています。 彼女は乾季を待ち、底の沈泥に潜り込み、昏迷に陥ります。

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コアラ

コアラ、または有袋類のクマは、オーストラリア東部の平衡林に生息しています。 ほとんどの場合、コアラは木の冠でユーカリの葉を食べて過ごします。 それ以外は何も食べません。 彼はある木から別の木に移動するためだけに地面に降ります。 ロンドン動物園が生きた動物を購入した1880年に、ヨーロッパ人は初めてそれについて学びました。 コアラの厚くて美しい毛皮のために、制御されていない狩りが始まりました。 その結果、20世紀の初めまでに、それは絶滅の危機に瀕していた。 オーストラリア政府は、狩猟を禁止し、それを保護するための保護区のネットワークを構築することを禁止する法律を可決しました。

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カンガルー

巨大な灰色のカンガルーは、オーストラリア東部の平衡状態のサバンナに生息しています。 これは最大の現代有袋類の動物であり、成長は1.5メートルに達します。 危険から逃れて、灰色のカンガルーは9メートルのジャンプをします。 カンガルーはオーストラリアの本当のシンボルです。 彼がエミューと一緒にこの国の紋章に置かれたのも不思議ではありません。

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皇帝ペンギン

南極で見つかった最大のペンギンは皇帝ペンギンです。 それは、南極大陸への旅行中に、傑出したロシアの航海士ファラデム・ベリングスハウゼン提督によって発見されました。 コウテイペンギンの巨大なコロニーは、外洋の近くの崖の保護の下に寄り添います。 興味深いことに、コウテイペンギンは厳しい南極の冬の真っ只中にひよこを繁殖させます。 厳しい霜の中で、ペンギンは密集して集まり、ひよこやお互いが凍るのを防ぎます。

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テーマ：「MATERIKS」

目標：

タスク：

• タスク：
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• 教育。
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材料と設備：地球儀、コンピューター。

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教育者。 子供たちは宇宙から私たちの惑星を見ます。 地球をどのように見るのですか？ （青、球形）。 時々、オブジェクトを研究するために、科学者はその縮小または拡大された画像、つまりモデルを作成します。 地球は地球のモデルです。
地球の表面には何色がありますか？ （青、緑、茶色。）
地球上で最も多い色は何ですか？ これらは海と海です。 -地球上には、北極、太平洋、インド、大西洋、南の5つの海があります。 もっとたくさんの海があります。

地球の地図を見てください。 四方を水に囲まれた広大な土地は大陸と呼ばれています。 それらの6つがあります：ユーラシア、アフリカ、北アメリカ、南アメリカ、オーストラリア、南極大陸。

地球上の大陸を見つけましょう。 それらの名称は何ですか？ どの大陸が最大ですか？ （ユーラシア）そして、最小のものは何ですか？ （オーストラリア）私たちはどの大陸に住んでいますか？

体育「六大陸」（歌）

親愛なる子供たち、親愛なる友人たち！

私たちは地球と呼ばれる惑星に住んでいます。

6つの大陸、6つの大陸がある場合、

私はそれらすべてについて話す準備ができています：

アフリカ、オーストラリア、ユーラシア、

雪に覆われた-南極大陸。

ヨーロッパとアジアはユーラシア大陸であり、最大の大陸であり、

オーストラリアは最小です。

南極大陸は巨大な氷河です。

さらに2つのアメリカ-北、南、

そして、暑いアフリカがあります。

地図や地球儀を見てみましょう。

「大陸はいくつ？」 - 六。

北アメリカ、南アメリカ、

アフリカ、オーストラリア、ユーラシア、

そして、最も寒く、最も冷たく、無人の、

雪に覆われた-南極大陸。
教育者。 なぞなぞを解きます。

2つの大陸-1つの大陸。
彼は最大です！
彼はとても大きいです！ （ユーラシア）

つるが木からぶら下がっているところ
ジャングルにはさまざまなサルが住んでいます。
チンパンジー、ヒヒがそこに登る、
ゴリラオランウータンもいます。 （アフリカ）

私たちは地球上で見つけます
2つの異なる極！

そして南で私達は見つけるでしょう
氷に覆われた大陸！ （南極大陸）

教育者。 ゲーム「本土を探す」本土に名前を付け、子供は地図または地球儀でそれを見つける必要があります。

教育者。 E.Shklovskayaによる詩を読みます。

私は地球、つまり地球の地球を見ます。
そして突然、彼は生きているかのようにため息をついた。
そして大陸は私にささやきます：「あなたは私たちの世話をします、私たちの世話をします。」
木立や森の不安の中、草の露は涙のようです。

そして泉は静かに尋ねます。
私たちはあなたを信じています、嘘をつかないで、私たちの世話をして、私たちの世話をしてください。」
深い川は悲しく、堤防を失っています。
そして、私は川の声を聞きます：「あなたは私たちの世話をします、世話をします」。

私は地球、地球の地球を見て、とても美しくて愛しい人です。
そして唇はささやきます：「私は嘘をつきません、私はあなたを救います、あなたを救います。」

教育者。 この詩は何についてですか？ どうすれば地球を救うことができますか？

円。 ゲーム「Ears-ontop」。 大陸の名前を聞いたら、子供たちは手をたたく必要があります。

モスクワ、ロシア、オーストラリア、スペイン、ロストフ、ノルウェー、アジア、イギリス、南極大陸、北極、北アメリカ、スウェーデン、ドイツ、チェリャビンスク、キヴ、モルドバ、カナダ、アフリカ、サザンクロス、スロベニア、ユルマラ、南アメリカ、ユーラシア...。

先生に注意してください。 地理学は地球の科学です。 興味深いことに、「geo」は「Gaia」の略語で、地球の女神の名前でした。
最初の地球儀は500年以上前にドイツで登場し、ドイツの地理学者MartinBeheimによって作成されました。 彼は自分のモデルを「アースアップル」と呼んだ。 これまで、最初の地球儀はドイツの美術館の1つに保管されています。

トピック：南極大陸。自然。

目的：本土の自然の特徴を子供たちに知ってもらい、南極大陸の自然を子供たちに知ってもらうこと。

• タスク：
• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を養います..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：南極大陸のプレゼンテーション「南極大陸」、コンピューターの性質のイラスト。

GCDの進捗状況

指ゲーム：「大陸」の歌。

1. プレゼンテーション「南極」。

これは最も寒い大陸であり、永遠の氷の強力なキャップで覆われています。 南極大陸は唯一の無人大陸です。 科学者が働く科学ステーションだけがあります。 キョクアジサシ、アホウドリ、アザラシ、ゾウアザラシがここに生息しています。 最も多くの住民はペンギンです。 これらの飛べない鳥は優れたスイマーとダイバーです。 しばしば羽ばたき、ペンギンは文字通り水中を飛ぶ。 脂肪で潤滑された非常に小さな羽は、鳥の体を密に覆い、氷のような水や空気に対して無防備になります。 陸上では、ペンギンはとても不器用です。 彼らは氷の斜面から腹を下って移動するときにのみ、大きなスピードを出すことができます。

1. 南極大陸の性質、その動物相の特徴について説明します。

素材を使った自由な仕事。

件名：南極大陸。 動物の世界。

目的：南極のペンギンのライフスタイルの特徴を子供たちに知らせること。

• タスク：
• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を養います..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：南極大陸のDVD「皇帝ペンギンピーター」、コンピューターの性質のイラスト。

GCDの進捗状況

映画のDVDを見る-「ペンギンピーター」。

南極のペンギンのライフスタイルの特徴について話し合います。

素材を使った自由な仕事。

円。 ゲーム「魔法の鞄」子供たちは文字を描き、南極の住民に名前を付けます..

テーマ：「アフリカの野生生物」

目的：アフリカ本土の動物界の特徴を子供たちに知ってもらうこと。

• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を養います..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：アフリカの性質のイラストプレゼンテーション「アフリカの動物の世界」、コンピューター。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

プレゼンテーション「アフリカの野生生物」を見る

トピック：「アフリカの動物相。 ライオンズ»

• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を養います..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：アフリカの動物のイラスト。 DVD「ライオンのレオ」、コンピューター。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

教育者。 今日、私たちはアフリカへの非常に暑い本土への旅に出ます。

一匹会いましょう？

この獣は美しい

たてがみは彼に壮大です、

風より速く走ります。

あなたの獲物のために。

彼がかかるだろう、私を信じて

結局のところ、彼は動物の主な王です！

DVD「ライオンのレオ」を見る

アフリカの動物界の子供たちとの話し合い。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「コッカレル、歩いて、歩いて、フィギュアを見つけた」（幾何学的な箪笥付き）

本土からアフリカへ。

アフリカの動物界の子供たちとの話し合い。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「コッカレル、歩いて、歩いて、フィギュアを見つけた」（幾何学的な箪笥付き）

テーマ：「アフリカの動物界」。

目的：ライオンのライフスタイルの特徴を子供たちに紹介する

• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を養います..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：アフリカの動物のイラスト。 コンピュータ。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

教育者。 今日はアフリカへ旅行に行きます。

これは最も暑い大陸です。 インド洋と大西洋の2つの海に洗われています。 アフリカの性質は非常に多様です。 北には世界最大の砂漠、サハラがあります。 ヘビ、トビネズミ、キツネ、ラクダがここに住んでいます。

砂漠での生存の擁護者であるラクダは、こぶに脂肪の形で水と食物を運び、長期間食物や飲み物なしで行くことを可能にします。 彼らの胃は、とげや硬い葉の植物などの荒い食べ物を消化するようになっています。 ラクダは一度に約10バケツの水を飲むことができます。 厚いウールはラクダを暑さと寒さから守り、砂嵐の間は鼻孔が閉じます。

砂漠のキツネは不釣り合いに大きな耳を持っているため、熱放散が増加し、飼い主は暑さの中で涼しく保たれます。

世界最大の川であるナイル川は、ワニが生息する砂漠を流れています。 ドラゴン山脈はアフリカ南部にあります。 本土の東には、ユニークなキツネザルが生息するマダガスカル島があります。

Fizkultminutka。

「私たちがクリアリングを見つけるためには、私たち全員がジャングルを通り抜ける必要があります。

足を上げる-

厚い草の上を歩きます。

背中を曲げます-

茂みの下を這いましょう。

目の前にヘビがいます

彼女は眠っています、騒音はありません！

つま先を歩く

ヘビを越えてみましょう。

流れが前にゴロゴロ鳴る

岩を飛び越えましょう。

それで私たちは野外に出ました。」

アフリカの動物界の子供たちとの話し合い。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「コッカレル、歩いて、歩いて、フィギュアを見つけた」（幾何学的な箪笥付き）

トピック：「アフリカの動物相。 ワニ»

目的：アフリカのワニのライフスタイルを子供たちに紹介する

• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を養います..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：アフリカの動物のイラスト。 DVD「クロコダイルカール」、コンピューター。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

教育者。 今日、私たちはアフリカへの非常に暑い本土への旅に出ます。

今日は一匹の動物に会いますか？

それは長い間水中にありました。

すべての緑のログ

アフリカのナイルを愛する

私たちの歯を見せる...（ワニ）。

DVD「クロコダイルカール」を見る

アフリカの動物界の子供たちとの話し合い。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「コッカレル、歩いて、歩いて、フィギュアを見つけた」（幾何学的な箪笥付き）

テーマ：「ネイチャーオーストラリア」

目標：

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

教育者。 今日、私たちはオーストラリアで最も素晴らしい本土への旅に出ます。

トピック：「オーストラリアの野生生物。 カンガルー"。

目的：カンガルーのライフスタイルの特徴を子供たちに紹介します。

• タスク：
• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：オーストラリアの動物のイラスト。 DVD「アカカンガルーローガン」、コンピューター。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

どれくらいできますか：
走って、もっと速くジャンプ！
足で敵を傷つけ、
そして、母親のように気遣うこと。
灰色の鼻を持つ赤みがかった
目が少し傾いています。
「ジャンパー」私は世界で呼ばれています、
さて、私は誰ですか？ -（カンガルー）。

DVD「カングリオノク」を観る

カンガルーの生活習慣について子供たちと話し合います。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「K」の単語に名前を付けます。（誕生日のカンガルーギフト）。

• タスク：
• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を教育する..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

教育者。 今日はオーストラリアで最も素晴らしい本土への旅に出ます。オーストラリアにどんな動物が住んでいるのか覚えていますか？ （子供の答え）

教育者。 今日は一匹の動物についてお話したいと思います。 誰だと思いますか？

犬のディンゴ

いいえ、私はオオカミでもキツネでもありません。

あなたは森の中で私たちのところに来ます、

そしてそこにあなたは犬を見るでしょう-

ウォリアーディンゴ。

オーストラリアの暑さのように

森の中を妹を追いかけた

痩せた、細いディンゴ。

彼女は茂みの中にいます-そして私は彼女に従います、

彼女は小川にいます-そして私は小川にいます、

彼女は速い-そして私は速い

執拗なディンゴ。

彼女は狡猾で、私は単純ではありません。

朝、私たちは星に駆け寄りました、

しかし、彼は彼女を尻尾で捕まえました

執拗なディンゴ。

今、私はみんなの前にいます

動物園で

トップのように回転して肉を待つ

落ち着きのないディンゴ。

素材を使った子供たちの無料作品。

教育者。 皆さんは私たちの旅行を楽しんでいましたか？ 何が好きでしたか？ （子供の答え）

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「オーストラリアの動物に名前を付ける」。

教育者。 子供たち、私たちの旅は終わりました。 気に入りましたか？ 何を覚えていますか？

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「マジックバッグ」

先生に注意してください。

なぜ太平洋岸に一帯の砂漠があるのですか？

(冷電流が流れると)

事実、この地域では太平洋から吹く風が降水をもたらさないのです。 そして突然、1924年の終わりから1925年の初めに、暖かく湿った風が海からこの砂漠地帯に吹き始めました。 空は雲に覆われ、本物の熱帯雨が降りました。 多くの道路や線路が流され、橋が取り壊されました。 一部の河川の水位は、たった一晩で約6メートル上昇しました。 発育不全の砂漠の植生は熱帯植物に取って代わられ始めました。 蚊と蚊が国に現れ、熱帯の鳥が到着しました。 砂漠は認識できなくなっています。

後で判明したように、これはすべて、1924年12月に暖かいデルニーニョの流れが赤道からここに浸透したために起こりました。 それは冷たいペルー海流を太平洋の奥深くに押し込み、たくさんの暖かい水をもたらしました。 砂漠では、これらの場所では前例のない豊富な降雨量が減少しました。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「何が変わったのか」（パズル大陸で）

トピック：「南アメリカの動物相」

オオアリクイ：体は最大1m、尾は-1m ..強い前足で、シロアリのマウンドにぶつかり、爪で壁を破壊し、舌を突き刺し（0.5 m）、付着したシロアリで引き戻します。カブママは背中にそれを着ています。

モルモットは植物を食べます。

アルマジロボディは骨プレートで覆われています。

ジャガー。

アラオウム。

コンドルは世界最大の猛禽類です。

教育者。 ここには、アマゾンで最も流れる川が流れています。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「動物を探す」（本による）

テーマ：南アメリカ。

1.組織の瞬間。

私たちは歩き、歩き、足を高く上げます。

ワンツー、ワンツー、振り返って、子供たち。

もう少し歩きます

地理をやってみましょう。

2.地球儀でゲームします。 子供たちは地球上の土地、水、大陸を探しています。

私たちはねじれ、地球をねじります。

ひねり、青をひねります。

1、2、3-土地を表示します。

先生は地球上の南アメリカを示しています。

3.ゲーム「キャプテン」。 音楽に合わせて、子供たちは椅子の周りを走り回ります-ロープでレイアウトされた本土の輪郭に沿って「船で航海」し、停止しました

音楽-「南アメリカに向けて」椅子に座ります。

4.教師のいる子供たちは、地図上で南アメリカを検討します。 大陸の「色」、浮き彫り、輪郭について話し合います。 彼らはそこに旅行者を送ります（ゲーム-ベルクロ「魔法の地理」）。

5.動物の世界に精通している（動物のアトラス、イラスト、カードの検討）。

6.屋外ゲーム「ピラニア」。 子供たちは交互にインド人、動物を描写します。 信号「ピラニア！」で -逃げる子供もいれば、追いつく子供もいます。

インド人は南アメリカに住んでいました

そして多くの異なる動物。

しかし、彼らが聞いたとき、誰もが逃げました：

「ピラニア！ すぐに自分を救え！」

7.カード「魔法の地理」を使ったゲーム。 彼らは南アメリカに住んでいる人だけが大陸にそれらを貼り付ける多くの動物から選ぶ必要があります。

8.テーブルで、子供たちは南アメリカの地図を描きます。 それから彼らは彼らを業績の展示会に置くか、彼ら自身のためにそれらを取ります。

9.南アメリカの先住民-インディアンについての会話。 子供たちは本の中のイラストを見たり、先生に質問したりします。 テーブルで-適用された活動-インドの頭飾りの製造。

10.誰がすでに頭飾りを完成させ、それを着て、必要に応じて、立方体から南アメリカの地図を折りたたむために敷物に行きます。

11.子どもたちは自分の印象を共有し、次に探検したい大陸を選びます。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「魔法の鞄」（子供たちは手紙を引き出し、その上に南アメリカの動物に名前を付けます。）

トピック：「北米の自然」

テーマ：「動物の世界。野生の犬ディンゴ」。

目的：ワイルドドッグディンゴのライフスタイルの特徴を子供たちに知ってもらうこと。

• タスク：
• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を教育する..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：オーストラリアの動物のイラスト。 ディンゴディーンDVD、コンピューター。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

教育者。 今日はオーストラリアで最も素晴らしい本土への旅に出ます。オーストラリアにどんな動物が住んでいるのか覚えていますか？ （子供の答え）

教育者。 今日は一匹の動物についてお話したいと思います。 誰だと思いますか？

犬のディンゴ

いいえ、私はオオカミでもキツネでもありません。

あなたは森の中で私たちのところに来ます、

そしてそこにあなたは犬を見るでしょう-

ウォリアーディンゴ。

カンガルーに教えてもらいましょう

オーストラリアの暑さのように

森の中を妹を追いかけた

痩せた、細いディンゴ。

彼女は茂みの中にいます-そして私は彼女に従います、

彼女は小川にいます-そして私は小川にいます、

彼女は速い-そして私は速い

執拗なディンゴ。

彼女は狡猾で、私は単純ではありません。

朝、私たちは星に駆け寄りました、

しかし、彼は彼女を尻尾で捕まえました

執拗なディンゴ。

今、私はみんなの前にいます

動物園で

トップのように回転して肉を待つ

落ち着きのないディンゴ。

DVD「ワイルドドッグディンゴ」を見る

ディンゴ犬の習慣を子供たちと話し合う。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「D」の単語に名前を付けます。（ディンゴ犬の誕生日プレゼント）。

トピック：「動物の世界。カワウソオスカー。 南アメリカ。"。

目的：カワウソのライフスタイルの特徴を子供たちに知らせること。

• タスク：
• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を教育する..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：南アメリカの動物のイラスト。 カワウソオスカーDVD、コンピューター。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

教育者。 今日、私たちは南アメリカで最も湿った本土への旅に出発しました。 南アメリカにどんな動物が住んでいるのか覚えていますか？ （子供の答え）

教育者。 今日は一匹の動物についてお話したいと思います。 誰だと思いますか？

さて、この機敏な獣
網なしで魚を捕まえる
ビーバーダムを台無しにする
そして崖から転がり落ちます。

（カワウソ）

DVDカワウソオスカーを見る

ディンゴ犬の習慣を子供たちと話し合う。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「D」の単語に名前を付けます。（ディンゴ犬の誕生日プレゼント）。

トピック：「動物の世界。ビーバーバート。 北米"。

• タスク：
• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を教育する..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：北米の動物のイラスト。 ビーバーDVD、コンピューターをバートします。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

教育者。 今日は一匹の動物についてお話したいと思います。 誰だと思いますか？

のこぎりのように、すぐにアスペンを歯で切り倒します。
結局のところ、私は夕方までにプラチナを終えなければなりません。
私は木から小屋を建てます、
順番にすべてを急がないでください。
水の一部、水の上の一部、
私は釘なしで完璧に構築します。
そして私は賢くて狡猾です
結局のところ、それが私が-ビーバー.

DVD「ビーバーバート」を見る

ビーバーの生活習慣について子供たちと話し合います。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「シークレット」（子供たちは番号の付いた本を引き出し、本に示された番号に従ってアイテムを収集します）。

トピック：「動物の世界。キツネザル。 マダガスカル、アフリカ。

目的：ビーバーのライフスタイルの特徴を子供たちに知らせること。

• タスク：
• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を教育する..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：アフリカの動物のイラスト。 ワオキツネザルLauraDVD、コンピューター。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

教育者。 今日は北米へ旅行に行きます。 北米に住んでいる動物を覚えていますか？ （子供の答え）

教育者。 今日は一匹の動物についてお話したいと思います。 誰だと思いますか？

DVD「CatLemurLaura」を見る

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「L」（キツネザルには誕生日があります）の言葉を思い付く

トピック：「動物の世界。北極。 シロクマ」。

目的：ホッキョクグマのライフスタイルを子供たちに紹介します。

• タスク：
• 教育。
• スピーチ活動を開発します。
• 教育。
• 好奇心、教師、彼の仲間に注意深く耳を傾ける能力を教育する..
• 現像。
• 生態文化の形成と自然の尊重。

材料と設備：北極の動物のイラスト。 パーシーポーラーベアDVD、コンピューター。

GCDの進捗状況

フィンガーゲーム-曲「大陸」。

教育者。 今日は北極への旅に出ます。 北極に住んでいる動物を覚えていますか？ （子供の答え）

教育者。 今日は一匹の動物についてお話したいと思います。 誰だと思いますか？

多分誰かが信じないでしょう：
これらの動物は寒さが大好きです。
白衣は剥がされません、
彼らは寝て、食べて、毛皮のコートで遊んで、
彼らは毛皮のコートで魚を捕まえることさえします。
これはどこで見ましたか？
あなたが知っているなら、答えてください：
これは北部ですくま.

DVD「PercythePolarBear」を見る

キツネザルのライフスタイルと習慣について子供たちと話し合います。

素材を使った子供たちの無料作品。

テーマ：「ユーラシア」

タスク：

教育：

-知識を強化する

現像：

教育：

GCDの進捗状況

これは地球上で最大の大陸です。 4つの海すべてに洗われています。 ウラル山脈は大陸を世界の2つの部分、ヨーロッパとアジアに分けています。 北から南への長さが長いため、本土の性質は非常に多様です。 北部には、ホッキョクグマ、鹿、キツネ、キツネなどが生息しています。 彼らにとって重要なのは、生息地の状態にどのように適応するか、そしてどのように食料を得るかという2つの問題を解決することです。 極地の住民は凍りません-彼らは暖かい厚い毛皮または密な羽毛、そして脂肪の厚い層を持っています。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「P」（パーシーの誕生日）の言葉を思い付く

テーマ：「ユーラシア」

目的：地理的思考を発展させ続けること。

タスク：

教育：

-知識を強化する地球のモデルとしての地球についての子供たち。

-地球と地図（海と大陸）で必要な地理的オブジェクトを見つける能力の形成を継続する。

-スキームに従って物語を書く方法を子供たちに教える大陸について、コミュニケーションスキルを開発します。

-国の市民としての子供の居住地についての考えを統合すること。

現像：

-子どもたちの精神的および知的能力と能力に対する自信の形成を促進すること。

-主題-概略モデル（コラージュ）に基づいて独白のスピーチを開発します。

-世界の知識の蓄積された経験に慣れることによって、自分の視野を広げること。

教育：

-好奇心、私たちの周りの世界について学びたいという願望を育むこと、子供たちの間のコミュニケーション関係を形成すること。

-愛国心を形成する。

GCDの進捗状況

これは地球上で最大の大陸です。 4つの海すべてに洗われています。 ウラル山脈は大陸を世界の2つの部分、ヨーロッパとアジアに分けています。 北から南への長さが長いため、本土の性質は非常に多様です。

ユーラシア大陸には、チョモルンマの頂上を持つ最も高い山々と、最も深いバイカル湖があります。 この大陸にはたくさんの川、海、湖があります。

私たちの国-ロシアもこの大陸にあります。

プレゼンテーション「ユーラシア」を見る

ユーラシアの性質の特徴について子供たちと話し合う。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「フォースエクストラ」

トピック：「ユーラシアの動物界」

目的：地理的思考を発展させ続けること。

タスク：

教育：

-知識を強化する地球のモデルとしての地球についての子供たち。

-地球と地図（海と大陸）で必要な地理的オブジェクトを見つける能力の形成を継続する。

-スキームに従って物語を書く方法を子供たちに教える大陸について、コミュニケーションスキルを開発します。

-国の市民としての子供の居住地についての考えを統合すること。

現像：

-子どもたちの精神的および知的能力と能力に対する自信の形成を促進すること。

-主題-概略モデル（コラージュ）に基づいて独白のスピーチを開発します。

-世界の知識の蓄積された経験に慣れることによって、自分の視野を広げること。

教育：

-好奇心、私たちの周りの世界について学びたいという願望を育むこと、子供たちの間のコミュニケーション関係を形成すること。

-愛国心を形成する。

GCDの進捗状況

これは地球上で最大の大陸です。 北から南への長さが長いため、本土の性質は非常に多様です。 北部には、ホッキョクグマ、鹿、キツネ、キツネなどが生息しています。 彼らにとって重要なのは、生息地の状態にどのように適応するか、そしてどのように食料を得るかという2つの問題を解決することです。 極地の住民は凍りません-彼らは暖かい厚い毛皮または密な羽毛、そして脂肪の厚い層を持っています。

南には、オオカミ、キツネ、イノシシ、リス、鹿、クマが住んでいます。

ヒグマは冬眠のために夏から秋にかけて脂肪を蓄積します。 ナッツ、ベリー、鳥の卵、小さな生き物を食べます。 周りに植物性食品がたくさんある夏には、クマは大きなゲームを攻撃しません。 しかし、内反足が十分な脂肪をつけていないと、彼は眠ることができず、食べ物を求めて雪に覆われた森をさまよいます。 どんな獲物も空腹の獣に適しています。 そのようなクマはロッドと呼ばれ、彼との出会いは特に危険です。

プレゼンテーション「ユーラシアの動物界」を見る

ユーラシアの動物相の特徴について子供たちと話し合う。

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「TheFourthExtra」（ユーラシアに生息していない動物）。

GCDの概要。

テーマ：「世界一周の旅」

（シニアグループ）

目的：地理的思考を発展させ続けること。

タスク：

教育：

-知識を強化する地球のモデルとしての地球についての子供たち。

-地球と地図（海と大陸）で必要な地理的オブジェクトを見つける能力の形成を継続する。

-スキームに従って物語を書く方法を子供たちに教える大陸について、コミュニケーションスキルを開発します。

-海の住民についての子供たちの知識を豊かにすること。

-国の市民としての子供の居住地についての考えを統合すること。

現像：

-子どもたちの精神的および知的能力と能力に対する自信の形成を促進すること。

-主題-概略モデル（コラージュ）に基づいて独白のスピーチを開発します。

-世界の知識の蓄積された経験に慣れることによって、自分の視野を広げること。

教育：

-好奇心、周りの世界を知りたいという願望、世界の他の人々への敬意と関心を育むこと。

-子供たちの間のコミュニケーション関係を形成するため;

-愛国心を形成する。

方法と手法：調査、視覚化（コラージュ図を見て）、口頭（会話、指示、説明、芸術的な言葉）、実用的（子供による実験活動の独立したパフォーマンス）、ヒューリスティック（機知と活動の発展）、やる気を起こさせる（問題のある状況を含めることによる子供の活動の刺激）; 研究：実験、問題の質問、観察。

開発環境：バックパック, 地球儀、地図、リンゴ、大陸についての物語を編集するためのモデル図、ラップトップ、海の住民のスライド：ヒトデ、クラゲ。 母についての詩のニーモニックテーブル。

各子供のために：輪郭図、フェルトペン、シンボルマーク、小さな地球儀、8番（キャンドル）、教訓的なゲーム「地理的マトリョーシカ」、母親についての詩が書かれたはがき、枕。

経験のために：プラスチックグラス2杯、プラスチックスプーン、コースター、ウズラの卵、淡水と塩水、ナプキン、体験を修正するためのチャートカード。

予備作業：

大陸と海、動物と植物に精通するための認知クラスのサイクル。 モデルスキームに従って記述的な物語を編集し、フィクションやポピュラーサイエンスの児童文学を読み、自然現象を観察します。

脳卒中：

-みんな、私が手に持っているものを見てください？

-何が入っているのか見たいですか？（小さな地球儀があります...）それは何ですか？

-みんな、地球とは何ですか？（地球は私たちの地球のモデルです）

-地図とは？（これは同じ地球儀ですが、拡張されているだけです）

-地球と地図には何が表示されていますか？

地球上にはいくつの大陸がありますか？ そして、いくつの海？

-あなたはどんな海を知っていますか？

-あなたの小さな地球を見て、なぜ地球が「青い惑星」と呼ばれるのか考えてみてください。

-私は手にリンゴを持っています。 これが私たちの惑星だと想像してみてください（リンゴを四分の一に切る）その4番目の部分は土地ですが、これはほとんどの水です。

-地球上の水は多すぎますか、それとも少なすぎますか？（多く）

子供たちと一緒に、私たちは次のように結論づけています。「地球の大部分は海と海で占められています。

-みんな、世界中を旅したいですか？

-テーブルに行きましょう。 地球儀をテーブルに置きます。 カードはあなたの前にあります。 旅程を計画しましょう。

-これでルートの準備が整い、海と海を横断する世界一周旅行に出かけることができます。

-みんな、海の水は何ですか？（冷たく、澄んでいて、塩辛い）

-海水がどこにあるのか、水道の蛇口からどこが簡単なのかを判断する方法は？（試す！）

-試さない場合はどうなりますか？ 経験は私たちがこの問題を解決するのに役立ちます。

ここに2つのコンテナがあります：1つは普通の水で、もう1つは海の塩辛いです。 しかし、どこで、私が知らないこと。 塩水では卵が浮き、淡水では底に沈むことを私は知っています。 確認しよう。

スプーンで卵を容器に降ろします。注意深く、生卵の殻は非常に壊れやすいです。

卵はどうなりましたか？（底に沈んだので、水は新鮮です。）

次に、別の卵を別の容器に落としましょう。 卵はどうなりましたか？（浮くので水は塩辛いです。）

- これで、水が塩辛い場所と新鮮な場所がわかります。 私たちの経験の結果を表に入れましょう。

リラクゼーション「海の音」

目標: 感情的なストレスの除去、聴覚と感覚の知覚の発達、呼吸のリラックス。

-輪になって座って目を閉じて、海の素晴らしい画像を想像してみましょう。

波は岸に打ち寄せ、今日は静かなざわめきがゆっくりと戻ってきたので、面白いことがたくさんあります。 深呼吸して息を吐きましょう。

-目を開けて、目の前にどんな大陸があるのか​​見てみましょう。

アフリカ大陸についての子供たちの物語。(アフリカ、最も暑い大陸。 そこにはたくさんの砂漠があります。 最大の砂漠はサハラです。 彼女は「砂漠の女王」と呼ばれています。 そしてラクダは「砂漠の船」です。 砂漠にはオアシスもあります。 アフリカ大陸にはジャングルがあります。 そこにはサルが住んでいます。 カバ、サイ、ワニ、ゾウ、そして最も背の高い動物であるキリンもアフリカ本土に生息しています。）

-そして今、私たちは目の前に別の大陸が見えます。

北米本土についての子供たちの物語。 （北アメリカ、最も対照的な本土。北アメリカ本土には高層ビルがたくさんあります。竜巻、ハリケーン、台風もあります。峡谷があります。アルマジロ、タランチュラスパイダー、有毒なカエルが北アメリカに住んでいます。また、方向を変える滝もあります（グリズリーベア、ナマジロ、ポーキュパインもそこに住んでいます）。

- ここに別の本土があります。

南アメリカ本土についての子供たちの物語。 （南アメリカは最も雨の多い大陸です。カーニバルをたくさん過ごす面白い人々がそこに住んでいます。彼らはソンブレロの帽子をかぶってマラカスをします。南アメリカには、最初に尾を飛ばすことができる最小のハチドリがいます。川にはピラニア魚がいます。歯ごたえがあり危険です（南アメリカは世界にチョコレート、トウモロコシ、唐辛子を与えました。）

-海の深さを調べて、一緒に海の住民を見てみましょう。 ああ、それは誰ですか？（スライドショー）

先生の話：

陸上で見られない最も美しい動物の1つはヒトデです。 なぜ彼女はスターと呼ばれていると思いますか？ 空の星とどう違うの？

ヒトデにはさまざまな色とサイズがあります。

ヒトデは専ら海洋動物であり、淡水には見られません。

すべてのヒトデは底にのみ生息し、底面に沿って這うか、地面に潜り込みます。

ヒトデは頭のない動物です。 彼女は光線吸盤で動きます。 普通の星には5つの光線があり、いくつかの珍しい星には40の光線があります！

ヒトデの口は体の中央下側にあります。 ヒトデの多くは活発な捕食者であり、さまざまな軟体動物や甲殻類を食べています。

目は光線の先端にあり、針の輪で保護されています。

ヒトデは最も好奇心旺盛な海の生き物の1つです。

彼女はまた、壊れた梁を復元することができます。

最も興味深いのは、ヒトデは泳ぐ方法をまったく知らないということです。彼らは足で走っています-底に沿って梁があります。

波に傘が浮かんでいます。 会ったら-触れないでください！

なんて奇跡、なんて奇跡だ！ 傘はイラクサのように燃えます。

彼らは素晴らしいようです！ まるで別の世界から来たかのように。 彼らの滑らかで測定された動きは魅惑的です。 彼らの多くは触れたい、触れたい。

しかし、クラゲは武装しています。 傘の下には刺すような細胞があります。 写真を見てください。 触手のように、ここにあります。 敵がクラゲに近づくと、その刺すような細胞でクラゲを燃やすことができます。

ですから、大きなクラゲに出会ったら、それを見て、感心しますが、近づいたり触れたりしないでください。

クラゲの色は白、ピンク、黄色、オレンジ、赤、青、緑、多色です。

メデューサは全身で呼吸します。

クラゲのゼラチン状の体には、触手に24本もの目があります。

Fizminutka.

それは3月で、私たちは船で航海しました、

私たちは海で泳ぎ、たくさんの新しいことを発見しました、

海の中で-風、彼らは恐れていませんでした、彼らは彼らの小さな指を握りました！

海には波があり、恐れることなく、肩を抱えていました！

海に嵐があり、恐れることはありませんでした。

海に嵐があり、彼らは恐れていませんでした、彼らはひざまずきました！

海で-友情、彼らは恐れていませんでした、私たちは皆手をつないで、決して別れませんでした！

-何か冷たいものが吹いた？ あなたと私は別の大陸に行き着きました。

南極本土についての子供たちの物語。 （最も寒い大陸、南極大陸。南極大陸には先住民はいない。実験を行う科学者はそこに住んでいる。ペンギンは南極大陸に住んでいる。水中で多くの時間を過ごす皇帝ペンギンがいる。彼らは流氷の上でひよこを孵化させることさえある。 。ペンギンの羽は鱗で覆われています。）

この本土は何ですか？

オーストラリア本土についての童話（オーストラリア、最小の本土。ユーカリの木はオーストラリアで育ちます。コアラ、カンガルー、マルスピアルオオカミ、マルスピアルアンティーターなどのマルスピアルが住んでいます。オーストラリアにはたくさんのウサギ、プラティパス、ディンゴ犬がいます。）

-そして、もう一つの大陸が間近に迫っています。

ユーラシア大陸についての子供たちの物語。 （最大の大陸であるユーラシア本土。4つの海に洗われています。ユーラシア本土には、黒、白、黄、赤の4つの色の海があります。多くの森があります。落葉樹林、混交林があります。きれいな湖バイカル。極地のクマ、茶色のクマ、ヒマラヤのクマ、そしてカペルカイリエの鳥が生息しています。ユーラシア本土には私たちの国ロシアがあります。ロシアのシンボルは白樺です。）

-みんな、枕の下を見て、何がありますか？

-地理的なマトリョーシカを折りたたんでみましょう。（教訓的なゲーム「地理的なマトリョーシカ」）

- 素晴らしい！ そして、私たちは別の驚きに直面しています。 テーブルに行き、地球儀を取り、中身を見てみましょう。

-何がありますか？（8番）

なぜ彼女は突然ここにいると思いますか？（母の日がもうすぐ来るからです）。

私たちの母親のためにこの詩を学びましょう。

- をしたい？（スキームに従って詩を学ぶ）

畑で青い花を摘みました、

親愛なる母にあげます。

母のドレスにピンで留めます、

私は母をとても愛しています。

-はがきに同じスキームを貼り付けたので、お母さんに伝えやすくなりました。（子供にはカードが渡されます）

-皆さん、私たちの世界一周旅行は気に入りましたか？

-何が一番好きでしたか？

他にどんな旅行をしたいですか？

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「4番目のエキストラ」（大陸で）。

テーマ：「私たちの素晴らしい惑星」

目標：

タスク：

教育：

現像：

教育：

GCDの進捗状況

教育者：みんな、あなたはテレビ番組を見るのが好きですか？

子供：はい、大好きです。

Q：お気に入りのショーは何ですか？

D：「おやすみなさい、子供たち」、「セサミストリート」、「イェララッシュ」、「キングオブザヒル」、「子供向けページ」、「なぜ」など。

Q：そして私は「AroundtheWorld」という番組を見るのが本当に好きです。 さまざまな国に旅行するのはとても面白いです！ 動物、植物、人口、その伝統について新しいことを学びましょう。 独自のプログラム「AroundtheWorld」を作成して、大陸を旅してみましょう。 をしたい？

子供：はい。

「世界にはたくさんの島がありますが、

数えられないほどたくさん...

しかし、大きな大陸

私たちは6つを数えます：

アフリカ、アメリカ、

（北と南）

オーストラリア、ユーラシア、

南極（吹雪）」。

B：皆さん、各グループは本土を代表します。 今度はパズルを配布し、集めたら、どの大陸を聴衆に伝えるかを見ていきます。

（子供たちの各グループは、独自の「本土」を収集します）。

Q：では、各グループに大陸のシンボルを選択させます。

（子供はシンボルを選択します：ユーラシア-クマ;アフリカ-ラクダ;北アメリカ-バイソン;南アメリカ-アリクイ;オーストラリア-カンガルー;南極-ペンギン）。

Q：「Aroundthe World」プログラムを開始し、北米に行きます。

子供たちの1つのグループは彼らの本土を表します：

「北アメリカは、大西洋、北極、太平洋の3つの海に洗われています（地理的な地図に表示されています）。 この大陸の自然は美しく多様です。 これが世界最大の島、グリーンランドです。 北米でのみ、バイソン、ジャコウウシ、スカンクなどの動物を見ることができます。

イタチ科の代表であるスカンクは、敵から身を守るための素晴らしい方法を見つけました。 危険な場合、これらの動物は犯罪者に背を向け、尻尾を上げ、嫌なにおいのする液体のジェットを放出し、目を打つと、一時的に敵を盲目にし、経験の浅い捕食者を永遠に引き離してスカンクに対処することができます。

ジャコウウシはツンドラの常住者であり、厳しい冬でもツンドラを離れることはありません。 短くて太い脚の低い体は、熱の保存に貢献します。 脂肪の厚い層と90cmまでの長いウールと厚い下塗りも、ジャコウウシを寒さから確実に保護します。 角は捕食者に対する防御に使用されます。

北米で最大の滝はナイアガラの滝です。 西には活火山がある山々_コルディレラがあります。 大陸にはたくさんの湖があり、それが北アメリカが湖の土地と呼ばれる理由です。

Q：みんなありがとう。 転送を続行し、次のガイドを招待します。

（次のグループは南アメリカ本土を表します）。

D：南アメリカは、大西洋と太平洋の2つの海に洗われています。 鳥もここに住んでいます-蝶よりも小さく、蝶-鳥のスパンで。 世界で2番目に大きな川であるアマゾンは、ワニやピラニアなどの捕食者が生息する地域を流れています。

ピラニアは最も有名な魚の1つです。 これらの非常に血に飢えた捕食者は、どんなサイズの獲物も引き裂くことができる鋭い歯と強い顎を持っています。 ピラニアは群れに集まり、動物を攻撃し、電光石火の速さでそれに対処します。

この大陸に生息する珍しい動物は、アリクイ、アルマジロ、ナマケモノです。

アリクイは昆虫を食べる大きな動物です。 彼らの好きな珍味はシロアリです。 シロアリの塚の住民を饗宴するために、アリクイはシロアリの塚の強い壁を破壊することができる前足に強力な長くて鋭い爪を必要とします。 細い銃口と粘着性のある長い舌は、アリクイが避難所からシロアリを釣り上げるのに役立ちます。 アリクイの食べ物はとても小さいので、噛む必要がないので、歯がありません。

フリルアルマジロ。 彼の「鎧」はマントのように背中だけを覆っています。 「アーマー」は、危険な場合にアルマジロが丸まってボールになるようにする可動シールドで構成されています。 下半身は繊細な灰白色の毛皮で覆われています。 フリルのクマは、強力な爪を持つ強力な足の助けを借りて穴を掘ります。

西にはアンデス山脈があります。 南アメリカで最も小さい鳥はハチドリです。 マルハナバチのサイズに合わせてください。 彼らは花の蜜を食べます。 彼らはミツバチのように、花の上に浮かんで、並外れた速さで羽ばたきます。 それらの小さいサイズにもかかわらず、これらの鳥は非常に厄介です。 彼らは大きな鳥を攻撃し、しばしば彼らを彼らの領土から追い出します。

Q：ありがとうございます。 次はどこへ行くの？ 次のガイドグループが教えてくれます。

「ジャングルのどこか、ブドウの木に、

南側のどこか

そしてキリンと象

銀の川のどこ

カバは甘く眠る

塗られた鳥

彼らは虹の色で飛ぶ。」

D：アフリカへの旅行を提案します。 これは最も暑い大陸です。 インド洋と大西洋の2つの海に洗われています。 アフリカの性質は非常に多様です。 北には世界最大の砂漠、サハラがあります。 ヘビ、トビネズミ、キツネ、ラクダがここに住んでいます。

砂漠での生存の擁護者であるラクダは、こぶに脂肪の形で水と食物を運び、長期間食物や飲み物なしで行くことを可能にします。 彼らの胃は、とげや硬い葉の植物などの荒い食べ物を消化するようになっています。 ラクダは一度に約10バケツの水を飲むことができます。 厚いウールはラクダを暑さと寒さから守り、砂嵐の間は鼻孔が閉じます。

砂漠のキツネは不釣り合いに大きな耳を持っているため、熱放散が増加し、飼い主は暑さの中で涼しく保たれます。

世界最大の川であるナイル川は、ワニが生息する砂漠を流れています。 ドラゴン山脈はアフリカ南部にあります。 本土の東には、ユニークなキツネザルが生息するマダガスカル島があります。

Fizkultminutka。

「私たちがクリアリングを見つけるためには、私たち全員がジャングルを通過する必要があります

足を上げる-

厚い草の上を歩きます。

背中を曲げます-

茂みの下を這いましょう。

目の前にヘビがいます

彼女は眠っています、騒音はありません！

つま先を歩く

ヘビを越えてみましょう。

流れが前にゴロゴロ鳴る

岩を飛び越えましょう。

それで私たちは野外に出ました。」

Q：ありがとうございます。 今、私たちは次の大陸に向かっています。

（グループ4は去ります）。

D：ユーラシアの旅にあなたを招待します。 これは地球上で最大の大陸です。 4つの海すべてに洗われています。 ウラル山脈は大陸を世界の2つの部分、ヨーロッパとアジアに分けています。 北から南への長さが長いため、本土の性質は非常に多様です。 北部には、ホッキョクグマ、鹿、キツネ、キツネなどが生息しています。 彼らにとって重要なのは、生息地の状態にどのように適応するか、そしてどのように食料を得るかという2つの問題を解決することです。 極地の住民は凍りません-彼らは暖かい厚い毛皮または密な羽毛、そして脂肪の厚い層を持っています。

南には、オオカミ、キツネ、イノシシ、リス、鹿、クマが住んでいます。

ヒグマは冬眠のために夏から秋にかけて脂肪を蓄積します。 ナッツ、ベリー、鳥の卵、小さな生き物を食べます。 周りに植物性食品がたくさんある夏には、クマは大きなゲームを攻撃しません。 しかし、内反足が十分な脂肪をつけていないと、彼は眠ることができず、食べ物を求めて雪に覆われた森をさまよいます。 どんな獲物も空腹の獣に適しています。 そのようなクマはロッドと呼ばれ、彼との出会いは特に危険です。

ユーラシア大陸には、チョモルンマの頂上を持つ最も高い山々と、最も深いバイカル湖があります。 この大陸にはたくさんの川、海、湖があります。

私たちの国-ロシアもこの大陸にあります。

B：よくやった人。 とても面白い旅です！ 私たちは今どこに行きますか？

（グループ5の葉）。

D：南極に行きます。 これは最も寒い大陸であり、永遠の氷の強力なキャップで覆われています。 南極大陸は唯一の無人大陸です。 科学者が働く科学ステーションだけがあります。 キョクアジサシ、アホウドリ、アザラシ、ゾウアザラシがここに生息しています。 最も多くの住民はペンギンです。 これらの飛べない鳥は優れたスイマーとダイバーです。 しばしば羽ばたき、ペンギンは文字通り水中を飛ぶ。 脂肪で潤滑された非常に小さな羽は、鳥の体を密に覆い、氷のような水や空気に対して無防備になります。 陸上では、ペンギンはとても不器用です。 彼らは氷の斜面から腹を下って移動するときにのみ、大きなスピードを出すことができます。

これは魔法の未知の氷の土地です。 自然が人に邪魔されない唯一の大陸。 それは「地球の冷蔵庫」と呼ばれています。

Q：最後の本土を訪問する必要があります。 以下のガイドを招待します。

「彼女は私たちの下に横たわっています、

彼らは明らかに逆さまに歩きます

裏返しの年があります、

そこに10月に庭が咲きます、

7月ではなく1月に夏があります。

水なしで流れる川があります...

彼らはどこかの砂漠で姿を消します。」

D：オーストラリアに行きます。 これは最小の大陸です。 太平洋とインドの2つの海に洗われています。 オーストラリアの動物相は、有袋類のコアラ、有袋類のリス、ネズミ、そしてもちろんカンガルーを含む有袋類の分布によって区別されます。 ハリモグラとカモノハシはオーストラリアでのみ見られます。

カモノハシ-彼らは優秀なスイマーであり、くちばしで小さな甲殻類やエビを捕まえます。 これは有毒な動物です。 後ろ足には骨棘があり、そこを通って有毒な液体が流れます。 有毒な拍車を注射すると、ほとんどの動物がすぐに死にます。

カンガルーは大きな有袋類です。 彼らは大きな飛躍を遂げます。 強くて長い尾はバランサーとして機能します。 休息中、カンガルーは後ろ足で座り、尻尾に寄りかかります。 出生時に、盲目の裸のカブはすぐにバッグの中に移動し、そこで母親の乳首に付着し、そこで成長を続けます。

常緑樹、ボトルツリー、ユーカリ、ヤシの木は熱帯林で育ちます。 鳥の世界は豊かで、最大の鳥はエミューです。

Q：ありがとうございます。 素晴らしい！

私たちのプログラム「AroundtheWorld」は終了しました。 あなたはすべて素晴らしいツアーガイドです。 私たちが学んだ興味深いことはなんとたくさんあるのでしょう。 旅行は楽しかったですか？ 旅行中に覚えていることを教えてください。

（子供たちは彼らの印象を共有します）。 「アラウンド・ザ・ワールド」の番組を興味深くご覧いただければ幸いです。

ありがとう

素材を使った子供たちの無料作品。

円。 ゲーム「魔法の鞄」（子供たちは手紙を描き、動物とそれが住んでいる本土に名前を付けます）。

文学：

1. 「平和と人間」。 地理アトラス;
2. 動物のアトラス;
3. "こんにちは世界。" A.A. Vakhrushev;
4. 未就学児向けの大きな百科事典。
5. 未就学児のための地理に関する面白いマニュアル。 I.V. Starzhinskaya;
6. 百科事典「生きている世界」;
7. 未就学児向けのアトラス。 I.V. パブロワ;
8. 「私たちの惑星は地球です」を取り巻く世界。

G

「世界にはたくさんの島がありますが、

数えられないほどたくさん...

しかし、大きな大陸

私たちは6つを数えます：

アフリカ、アメリカ、

（北と南）

オーストラリア、ユーラシア、

南極（吹雪）」。

「世界にはたくさんの島がありますが、

数えられないほどたくさん...

しかし、大きな大陸

私たちは6つを数えます：

アフリカ、アメリカ、

（北と南）

オーストラリア、ユーラシア、

南極（吹雪）」。

「世界にはたくさんの島がありますが、

数えられないほどたくさん...

しかし、大きな大陸

私たちは6つを数えます：

アフリカ、アメリカ、

（北と南）

オーストラリア、ユーラシア、

南極（吹雪）」。

目標：

子供たちに彼らの周りの世界への興味を喚起し、形成する地理的表現、生態学的意識。

タスク：

教育：

大陸についての子供たちの知識を統合するために：彼らの名前、地図上の場所。

温暖な気候についての理解を深めてください。

温暖な気候帯に生息する動物に関する知識を統合する。

植物と動物の関係、お互いの食物依存についてのアイデアを形成すること。

現像：

生物と無生物の性質の間に因果関係を確立する能力を開発すること。

基本的な結論を導き出し、首尾一貫して自分の考えを表現する能力を養います。

子供の実験的活動の過程で思考と創造的な想像力を発達させます。

教育：

コミュニケーションスキルを養い、自制心を養う。

「大陸」をテーマにしたプロジェクト

目標：

子供たちに彼らの周りの世界への興味を喚起し、地理的表現、生態学的意識を形成すること。

タスク：

教育：

大陸についての子供たちの知識を統合するために：彼らの名前、地図上の場所。

温暖な気候についての理解を深めてください。

温暖な気候帯に生息する動物に関する知識を統合する。

植物と動物の関係、お互いの食物依存についてのアイデアを形成すること。

現像：

生物と無生物の性質の間に因果関係を確立する能力を開発すること。

基本的な結論を導き出し、首尾一貫して自分の考えを表現する能力を養います。

子供の実験的活動の過程で思考と創造的な想像力を発達させます。

教育：

コミュニケーションスキルを養い、自制心を養う。

このレッスンでは、「さまざまな大陸の植物と動物」というトピックを学習します。 あなたは私たちの惑星の異なる大陸に位置する動植物の最も著名な代表者、彼らの生き方、彼らの行動に精通するでしょう。

現代の地質時代には、ユーラシア大陸、北アメリカ大陸、南アメリカ大陸、アフリカ大陸、オーストラリア大陸、南極大陸の6つの大陸があります。 （図1）。

お知り合いになりましょう 各大陸のいくつかの植物や動物と.

ユーラシアの動植物。

これは地球上で最大の大陸です。 ロシアはその上にあります。 しかし、今日、私たちは他の国、例えば中国の著名な代表者と知り合うでしょう。

ここでは世界中で知られている文化的な植物が育ち、その名前は「人間の栄養の基礎」を意味します。 これはご飯です。 （図2）。 現在、この文化は世界の多くの国で育つことを学びました。 アジアの人々はこの植物を神格化し、太陽と神々の食べ物の象徴と呼んでいます。 この植物のある畑はかなり珍しいように見えます（図3）。 彼らは完全に水で満たされています。

米。 2.イネ

米。 3.田んぼ

イネは水に自然に生息する植物ではありません。 アジア人は、水が湛水した畑で栽培された米は、乾燥した畑の20倍の収穫量があることを発見しました。 中国の発掘調査で見つかった証拠は、中国で8、000年間米が栽培されてきたことを示しています。 氾濫した畑では、水がイネの芽を熱と寒さから守ります。 氾濫した畑の水は明らかにすべての雑草を破壊します。 湛水田は人工肥料を必要としません。 乾燥した畑で新芽の残骸を燃やし、地面と混ぜたり、動物の排泄物や食物の残骸を飛散させたりするなど、少しでも助けられれば、天然肥料のレベルを長期間維持することができます。 氾濫した畑で魚やアヒルを飼育することも土壌を肥やす。

フィールド処理。農民は雄牛をすきに利用し、土地を耕します。 フィールドを氾濫させるプロセスは、地球を水と混合し、それを均質な泥に変えることを含みます。 地球を混ぜるとき、米粒は特別な温室に植えられます。 これは、強いシュートを強調し、初期成長の条件を改善するために行われます。 湛水した畑では種子が発芽しにくいため、畑に直接植えても良い結果は得られません。 やわらかい苗は、高さ約10cmになると収穫され、稲の茎を束ねて水没した畑に持ち出して植えます。 それらは地面に植える必要はありません、それらは単に水に投げ込まれ、そしてそれらは彼ら自身を根付かせます。 私たちが購入する米1キロごとに、平均4,000リットルの水が供給されます。 中国人は、田んぼに水をやるために川の流れを調整する優れた技術を学びました。 水路内の水は常に動いており、停滞しません。 稲は、他の作物では一般的ではない、2000年連続でも途切れることなく同じ畑で毎年栽培することができます。

中国の動物。

中国の動物の1つはジャイアントパンダです。 ここだけに住んでいます。 それは珍しいほとんど研究されていない動物の1つです。 （図4）。

米。 4.ジャイアントパンダ

ジャイアントパンダは1869年に発見され、68年後に捕獲されました。 かつて、彼女は絶滅したとさえ考えられていました。 1937年に初めて大きなパンダが捕らえられました-スリンと名付けられた若い女性。 しかし、彼女は捕われの身で長生きせず、1年後に亡くなりました。 パンダハンターは今より多くの経験をしました。 そしてすぐに彼らはメイメイという名前の別の女性を捕まえました。

「パンダ」という言葉自体は、この獣の地元の名前から来ています。これは「竹を食べる人」を意味します。 この動物は薄いタケノコだけを食べます。 ジャイアントパンダ、または竹のクマは、アライグマのいくつかの兆候を持っている独特の黒と白のコートの色を持つクマの家族の哺乳類です。 ジャイアントパンダの体長は約1.5メートルです。 毛皮は厚く、とても美しい色です。

アフリカの動物。

世界で最も背の高い動物はアフリカに住んでいます-キリン。 信じられないほど長い首のおかげで、その高さは6メートルに達します。 （図5）。 そのような成長と非常に鋭い視力により、彼は約1kmの距離で動く物体に気付くことができます。 キリンが近所に住む動物、カモシカ、シマウマ、ダチョウの監視人であることが判明したのは偶然ではありません。 キリンは木の葉を食べます。

米。 5.キリン

アフリカは私たちの地球上で最も暑い大陸です。 この大陸で最も有名な植物の1つはバオバブです。 厚さ10mまでの幹に、バオバブは水を蓄えます。 スポンジのような針葉樹は、最大120トンの水を貯めることができます。 乾燥した年には、木はある程度の重量を失い、雨が降ると再び太くなります。 （図6）。 それぞれのバオバブの花は一晩だけ生き、夜明けに枯れます。 花粉や花の蜜を食べると、コウモリやキツネザルが受粉します。 夜になると、これらの動物は不思議なことに木の上の葉をざわめきます。 アフリカ人がバオバブの花すべてに霊が住んでいると信じていたのも不思議ではありません。

米。 6.バオバブ

この大陸の植物の中で、針葉樹の成長-セコイアは特に興味深いものです。 これらは巨大な木です。高さ100m以上、直径10mまでです。 （図7）。 彼らは数千年生きています。 セコイアコーンは大きなメロンの大きさです。

米。 7.セコイア

北アメリカの動物。

北アメリカの動物の中で、私たちは小さな動物に名前を付けます。これは絶対に誰もがここで知っています。 彼は誰からも隠れていません。 それはスカンクです。 （図8）。 ほぼ黒体の幅広の白い縞模様が遠くから注目を集めています。 彼に近づく勇気はほとんどない。 危険にさらされて、彼は動物も人もそれを我慢できないほど嫌なにおいを発しますが、むしろできるだけ早く逃げます。

米。 8シマスカンク

セコイアは木工で高く評価されている優れた木材を持っています。 火事の影響はほとんどありません。 セコイアは山火事に耐えるだけでなく、山火事も必要とします。 それらがなければ、セコイアは私たちの時代まで生き残れなかったでしょう。 セコイアは太陽が大好きです。 その若い木は、成熟した木のふもとで密なトウヒの成長で生き残ることができません。 その種子は落ち葉や針の層を通して発芽するのは難しいです。 火は、森の巨人に大きな害を及ぼすことなく、地面に横たわっている下草と針を焼き尽くします。

世界で最も高い木は115.61メートルのハイペリオンセコイアです。

自然はこれらの動物に珍しい、しかし非常に効果的な武器を与えました：「後部」を振り返ると、彼らは黄色の油性の液体をはねかけます。 高密度のジェットが4〜5メートル飛ぶ！ スカンクの「化学兵器」の主成分はエチルメルカプタンです。 0.000000000002gしか吸い込まなくても匂いがします！

ここアマゾン川には、世界で最も素晴らしい植物、睡蓮のビクトリアレジアがあります。 この睡蓮の葉は直径2mまでです。 子供はそのようなシートに座ることができます。 （図9）。 体重63kgの女性が立っている9kgのボードを載せても、シートは沈みません。 シートが72kgの荷重に耐えたことは簡単に計算できます。

米。 9.睡蓮ビクトリアレジア

世界最大の蝶は南アメリカに住んでいます-灰色のアグリッパ（図10）。

その翼幅はほぼ30cmです。世界最大のカブトムシがここに住んでいます：木こりは巨人です。 その長さは18cmです。

米。 10.灰色のアグリッパ

オーストラリアは最も小さく、最も乾燥した大陸です。 この大陸で最も有名な植物はユーカリです。 （図11）。 小さな低木もあります。

米。 11.ユーカリ

米。 12.カンガルー

有袋類は、6000万年以上前に地球に出現した哺乳類の古代のグループです。 それらの約250種があり、そのうち180種がオーストラリアとその近隣の島々に生息しています。 現代および絶滅したカンガルーの約50種だけが知られています。 （図12）。 オーストラリアは有袋類の王国です。 有袋類のオオカミ、有袋類のモグラ、有袋類のネズミ、有袋類のクマがいます。 もちろん、有袋類のオオカミは、私たちの地域に住むオオカミとはまったく関係がありません。 すべての有袋類は、若い動物よりも胚に似ている、非常に弱く発達していないカブを産みます。 最大の生きている有袋類は灰色のカンガルーです。 長さは3メートル、重さは80kgです。 長さ3cm、体重2gの小さな子を産むが、この無力な生き物は母親の胃に沿って袋の開口部まで這い回り、乳首を見つけてそれに付着することができる。 カンガルーは弱く、自分で吸うことはできません。 乳腺の収縮剤である特別な筋肉の収縮の助けを借りて、母親からミルクが彼に注入されます。 危険を察知したカンガルーの子が母親のポーチに飛び込みます。 彼は成長して大人になってもこれをします。 これは面白い光景です。

オーストラリアにはさまざまな種類のカンガルーがいます。 うさぎほどの大きさの矮星から、高さ3メートルの巨大なものまで。 これらの動物は彼らの胃のポーチで彼らの若者を運びます。

米。 13.地衣類

米。 14.ペンギン

この大陸の過酷な条件に適応した生き物はほとんどいません。 コケや地衣類は沿岸地域で見られます。 （図13）。 南極で最も有名な動物はペンギンです。 （図14）。 これらの鳥は飛ぶことはできませんが、泳いだり飛び込んだりするのはとても上手です。 彼らは海から食べ物を手に入れます。 主に魚。

1. Melchakov L.F.、Skatnik M.N. 博物学：教科書。 3、5セルの場合。 平均 学校 -第8版 -M .:啓蒙主義、1992年。-240p.:病気。

2. Bakhchieva O.A.、Klyuchnikova N.M.、Pyatunina S.K. およびその他。博物学5。-M。：教育文学。

3. Eskov K.Yu. etal。NaturalHistory5/Ed。 Vakhrusheva A.A. -M.:バラス。

1.世界中の百科事典（）。

2.地理ディレクトリ（）。

3.オーストラリア本土に関する事実（）。

1.動物が南極での生活にどのように適応したかを教えてください。

2.私たちの国はどの大陸にありますか？ どんな面白い植物を知っていますか？

3.スカンクについて何を知っていますか？ 自然は彼にどんな武器を与えましたか？

4.*さまざまな大陸の珍しい動植物についての短いレポートを作成します。

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あなたの知識をテストする

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口頭での質問

教室での口頭での質問の過程で、生徒が教師や他の生徒によって論争されている仲間の推論や誤解を聞くと、学習にとって非常に重要な条件が実現されます。 同時に、学生は、資料の独立した開発中にまったくそこになかった疑問を持っています。 試行錯誤の雑多なモザイクから、真の知識が形成されます。

たとえば、生徒にスライドを表示する場合、教師は子供たちに「誰がどこに住んでいるのか」というトピックについて空想するように勧めることができます。

教師がレッスン用に準備した一連のファイルの課題を作成することもできます。この場合、生徒は回答に必要な資料を選択し、画面に表示して、提示された質問に回答する必要があります。 同時に、情報資源の助けを借りてスキルを習得する試みが奨励されます。

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書面による独立した作品

従来の書面で独立した作業を行う場合、画面に表示された個々のプレゼンテーションオブジェクトを使用することができます。 同時に、タスクと結果は紙に作成されます。 資格のある教師は、独立した仕事は本質的に集中的な学習手順であることを理解しており、この意味で、それぞれの個々の仕事を評価する要素を除外すると、それは情報源に起因する可能性があります。 したがって、任意の演習を独立した作業のタスクに変更できます。 プレゼンテーションの使用は、さまざまな形式で提示された情報、主に視覚的な情報を処理する能力をテストするパスに沿って進む必要があります。 そのような変更のいくつかの変形を提示します。

2枚の写真（2つのオプション）で構成されるフレームが画面に表示されます。どちらのオプションも、「この生物はどの王国に属しているのか」という1つの質問に答えます。

1枚の写真が画面に表示され、タスクの2つのオプションが作成されます。つまり、異なる質問です。オプションI-質問：「この生物はどの王国に属しますか？」、オプションII-タスク：他の生物に名前を付けます。この王国に属しています。

マルチレベルのタスクを作成する必要があります。

画面に代表的な生物の王国に名前を付けます。

同じ王国の代表者の写真をたくさん手に入れてください。

これらの生物がどのように似ているかを説明してください。

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コンピューターを使用して作業を制御する

教室にパソコンが設置されていると、参加者一人ひとりが独立して作業できるようになり、誰もがシミュレーターを使って作業できるようになります。 コンピューターは、講義ノート、宿題ノート、教科書と同じ個人情報源になります。 間違いなく、このタイプの認定は、伝統的な意味での主題の知識だけでなく、利用可能な情報リソースで必要な情報を検索し、それを正しい形式で提示する能力も評価します。

同時に、子供たちは写真のテキストの使用、キーワードでオブジェクトを検索する機能、複数のオブジェクトから画面を配置する機能、静的オブジェクトをオンにする機能、アニメーションやビデオの表示を制御する機能などを学びます。 ちなみに、現在、小学生にとって、そのようなスキル自体は貴重な習得であることに注意してください。

このタイプの作業では、従来の作業で使用されるすべてのタイプのタスクが受け入れられるわけではありません。 最も適切なタスクは、動的ビデオシーケンス（音声なしのアニメーションおよびビデオクリップ）の分析、特定の属性に応じたオブジェクトの選択と比較、および特定の問題を解決するためのインタラクティブモデルの使用です。 特定のタイプのオブジェクトから選択することにより、キーワードでタスクを簡単に見つけることができます。

若い学生の場合、このタイプのタスクは差別的に使用する必要があります。 このタイプのタスクの例を次に示します。学生は利用可能なビデオクリップを「音声」で送信し、さまざまな王国の動物を募集します。

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