Проект на тему дождь кому он нужен. Исследовательская работа "дождь - загадочное явление природы". Кислотные дожди: как с ними бороться

Дождевая капля – дождевая нота. Дождь можно увидеть, услышать, ощущать его запах.

Проектно-исследовательская работа по теме

«Сбор и систематизация материала

к сочинению-описанию «Дождь»

• Цель: сбор и систематизация тематической информации в ходе подготовки к написанию сочинения-описания по теме «Дождь».
• Задачи:
• Изучить толкование слова «дождь» в толковых словарях, использование образа дождя в художественных текстах, высказываниях известных людей, музыке, репродукциях картин, пословицах и поговорках, афоризмах.
• Изучить толкование термина «дождь» в естественно-научной литературе.
• Собрать интересные факты о дожде.
• Систематизировать и обобщить собранный материал по теме исследования.
• Создать набор раздаточного материала в помощь учащимся при написании сочинения по данной теме.

• Толковые словари:
• Д.Н. Ушакова
• С.И.Ожегова
• Т.Ф. Ефремовой
• Большой толковый словарь русского языка под редакцией С.А.Кузнецова
• 1. Атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель воды.
• 2. Множество, большое количество чегол. падающего, сыплющегося.
• 3. Блестящие длинные нити из металла или бумаги для украшения ёлки.

• дождик, дожж, дожжик, дозжик м. вода в каплях или струями из облаков. (Древнее дежгь; дежгем, дождем; дежгевый, дождевой; дежгити, одождить).
• ситничек - самый мелкий дождь;
• морось, бус - мельчайший дождь, еще мельче ситника.
• ливень, проливной - самый сильный дождь;
• косохлест, подстега - косой дождь, по направлению сильного ветра;
• мокрые дожди, осенние, продолжительное ненастье - дряпня, хижа, чичер, лепень - снег с дождем.
• Сеногной - дожди во время покоса.

• Дождь в физике
• атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель жидкости со средним диаметром от 0,5 до 6-7 мм.
• Капельки имеют одинаковую форму, но их размер может изменяться от полумеллиметра до шести миллиметров в диаметре. Капли, которые не попадают под эти параметры, относят к мороси.

• Дождь в естествознании
• жидкие атм. осадки, выпадающие из облаков.
• Диам. капель от 6-7 до 0,5 мм; при меньшем размере осадки наз. моросью.

• На острове Кадан, около горы Вамалеале, (Гавайские острова) наблюдают дождь в среднем до 335 дней в году.
• Самые крупные дождевые капли, то следует направиться на Маршалловы острова, где размер капли может достигать одного сантиметра в диаметре.
• В американском Уайнберге уже на протяжении ста лет дождь идет в один и тот же день - 29 июля.

• О продолжительности, силе; о звучании, температуре; о величине водяных частиц, их плотности-111 слов (среди них грибной, слепой, спорый – именно их описывает в своём рассказе «Какие бывают дожди» (Из повести «Золотая роза») Константин Паустовский)
• О впечатлении, психологическом восприятии - 53 слова (безотрадный, беспощадный, благодатный, благостный, болтливый, веселый, вялый, долгожданный, добрый, докучный, желанный, животворный…)
• О времени выпадения дождя – около 10 слов (весенний, осенний, летний…)

• Слово «спорый» означает – быстрый, скорый. Спорый дождь льётся отвесно, сильно. Он всегда приближается с набегающим шумом.Особенно хорош спорый дождь на реке…При этом по всей реке стоит стеклянный звон.
• А мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Лужи от этого дождя всегда тёплые. Он не звенит, а шепчет что-то своё, усыпительное, и чуть заметно возится в кустах, будто трогает мягкой лапкой то один лист, то другой.
• О слепом дожде , идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». Сверкающие солнечные капли этого дождя похожи на крупные слёзы.

• Дождь в музыке:
• Вольфганг Амадей Моцарт – Дождь
• Фредерик Шопен – Вальс дождя
• Людвиг Ван Бетховен – Мелодия дождя
• Борис Леви – Музыка дождя
• Ф.Шопен - Прелюдия №15. Дождевая капля
• Клод Дебюсси – Сады под дождём

• Афоризмы о дожде:
• «Я, например, очень люблю, когда в воскресенье идёт дождь. Как-то больше чувствуешь уют». (Эрих Мария Ремарк)
• «Что такое дождь? Это небо с прослойкой воды». (В. Маяковский)
• «Одни наслаждаются дождём, другие просто промокают» (Р.Миллер)
• «Дождевые капли - это слёзы ангелов, которые они льют с небес, чтобы смыть с нас наши грехи» (Дэн Браун)

• Дождь в пословицах и поговорках, в народных приметах:
• После дождика даст Бог солнышко.
• После грозы дождь, после ведра ненастье.
• Дождик вымочит, а красно солнышко высушит.
• Русские летописи сравнивали долгие летние дожди со стихийным бедствием, несущим горя не меньше засухи:
• “Ветры сильные и дожди великие, и мокрота непомерная, а дожди во все дни были, и теплота и мокрота великая…Недород был великий хлебного плоду: рожь обратилась травою мятлицею…” .

• Дождь в разговорной речи:
• Дождичек. Разг. Уменьш-ласк. дождик; небольшой мелкий дождь.
• После дождичка в четверг – неизвестно когда.
• Дождишко. Разг. Уничижительно к слову дождь.
• С сегодняшнего утра стал дуть резкий холодный ветер и заморосил противнейший дождишко. (Чехов. Письмо М.Киселевой)
• Дождина. Разг.
• 1. Сильный дождь. Ливанет через часика два крупный кромешный дождина, заполыхают молнии. (Липатов. И это все о нем).
• Дождище. Разг.Сильный дождь. Ну и дождище, хлещет как из ведра!

• Обобщив собранный материал по теме исследования, создали набор раздаточного материала в помощь учащимся при написании сочинения по данной теме.

Место работы, должность: —

МБОУ "СОШ № 4 г. Красноармейска Саратовской области"

Регион: — Саратовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее образование

Класс(ы): — 1 класс

Предмет(ы): — Окружающий мир

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — другой тип

Краткое описание ресурса: —

Исследовательская работа учащихся 1 класса

ОУ «СОШ №4 города Красноармейска Саратовской области»

учебно-исследовательская конференция учащихся

«СТАРТ В НАУКУ»

«ВСЕГДА ЛИ ДОЖДЬ - БЛАГО?»

Работу выполнили учащиеся 1 класса

МБОУ «СОШ №4 г.Красноармейска

Саратовской области»

Овсянникова Олеся

Терентьев Данила

Научный руководитель

Седова Оксана Юрьевна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №4 г.Красноармейска

Саратовской области»

г. Красноармейск

Введение

Музыка дождя нежна, мелодична,

Шелестит скользя, иногда ритмична,

Барабана дробь отбивает рьяно,

То целует нас, морося туманно.

Музыка дождя нежно слух ласкает.

Мысли, словно птиц, собирает в стаи.

Манит нас ко сну, дарит сновиденья,

Чтоб в душе у нас не было смятенья…

(И.Лысикова)

Объектом внимания нашего исследования стало одно из природных явлений - дождь.

Осенью, весной и летом мы ежедневно слушаем прогноз погоды, чтобы узнать, будет сегодня дождь и стоит ли брать с собой зонт, чтобы спрятаться от дождя и не промокнуть. Многие из нас любят гулять под дождём, засыпать под шум дождя, а другие, наоборот, при первых каплях дождя стараются спрятаться дома, не переносят слякоть и сырость, которую приносят дожди

Мы много наблюдали за дождем раньше и у нас возникли вопросы, на которые постараемся ответить в своей исследовательской работе. Что такое дождь? Как он образуется? Каким бывает? И всегда ли дождь - благо?

Тема нашей работы: «Всегда ли дождь - благо?»

Актуальность : мы считаем, что дождь может приносить не только пользу, но и вред окружающей природе.

Цель нашего исследования : узнать как можно больше о данном природном явлении.

Для достижения данной цели мы поставили перед собой задачи :

• Изучить способ образования дождя.
• Узнать, какие дожди бывают?
• Выяснить, как люди относятся к дождю?
• Каких дождей не должно быть на Земле?

В своей работе мы использовали следующие методы :

• Чтение специальной литературы (справочники, энциклопедии, художественные книги).
• Использование Интернет-ресурсов с помощью взрослых.
• Проведение опросов.
• Проведение опытов.
• Составление памяток-правил, буклетов.

Для выполнения этих задач мы проделали следующую работу :

• собрали материал о том, что такое дождь и как он образуется;
• собрали информацию о видах дождя;
• провели опрос среди родных, учащихся и педагогов школы;
• провели опыты с целью: узнать, как образуется дождь и как дождь может навредить природе;
• собрали стихи, загадки, поговорки, рисунки о дожде;
• составили памятки правил поведения во время дождя.

Что такое дождь и как он образуется?

В словаре Ожегова С.И.:

Дождь - 1. Атмосферные осадки в виде водяных капель, струй.

В словаре Даля В.И.:

Дождь - вода в каплях или струями из облаков.

Одним словом, дождь - это, прежде всего, вода.

На Земле много океанов, морей, рек, озер, прудов и просто лужиц. Солнце нагревает в них воду. Вода испаряется, превращаясь в невидимый пар. Этот пар вместе с теплым воздухом поднимается все выше, туда, где всегда холодно. Там, в высоте, пар превращается в крохотные капельки воды. Когда капель набирается слишком много, они становятся облаком. И вот уже облака плывут над землей, не в силах удерживать в себе влагу. Тогда проливается дождь.

В классе мы провели опыты «Превращение воды в пар» и «Образование дождя». (Приложение №1) Сначала мы налили в блюдце воду и оставили её на несколько дней. По истечении двух дней мы заметили, что блюдце стало сухим. Где же вода? Испарилась!

Затем в течение урока мы самостоятельно «создавали» дождь, наблюдая, как вода собирается в тучке (обычной губке) и проливается дождем обратно в блюдце. Теперь мы можем самостоятельно вызвать дождь в домашних условиях!

Какие дожди бывают?

Дожди классифицируют по двум основным признакам:

• интенсивности;
• продолжительности.

По интенсивности:

Мало кто знает, но туман тоже можно условно отнести к дождю. Во время тумана мельчайшие частички воды не только испаряются с поверхности земли, но и оседают вниз с облаков. Диаметр капель при этом составляет до одной десятой миллиметра. Остальные же типы дождя можно выделить следующим образом:

По длительности различают следующие виды дождя:

Кроме этого в народе известны следующие виды дождей:

• «Слепой» - так называют летний дождь без облаков. Он идет при солнце: его слышно, но не видно. Только по следам на земле и воде догадаешься. Лужи и реки отзываются слепому дождю большими пузырями. Их и называют “дождевые пузыри”.
• «Грибной» - мелкий теплый летний дождь. Бьет прямо в землю! Грибник парит. В воздухе словно дымком попахивает. Песенка грибного дождя самая короткая. Слушают грибы и растут. Под песню!
• «Спорый» - скорый, быстрый дождь. Всегда льется сильно, отвесно, приближаясь с набегающим шумом. Особенно хорош спорый дождь на реке. Словно стеклянный звон раздается от стука капель. По высоте этого звона догадываешься, набирает дождь силу или стихает.
• «Обложной» - дождь в виде довольно крупных капель. Его не переждать - дождь может идти часами, сутками, иногда неделями. Такой дождь для многих людей самый нелюбимый - от него никуда не скрыться: серая пелена облаков захватывает огромные пространства, иногда тысячи километров.

Не меньший интерес представляют необычные виды дождей:

• «Экзотические» - чудесные, загадочные. Дожди, которые вместе с водой обрушивают на поверхность различные предметы: монетки, плоды, зерно и даже рыб, пауков, медуз, лягушек.
• «Цветные» - когда капли бывают окрашены в разные цвета: голубой, красный. Как такое возможно?
  Ветер поднимает высоко в небо пыльцу растений, а пигмент, содержащийся в пыльце, окрашивает дождь в разные цвета.
• «Звездный» - это звездопад, а точнее метеорные тела, которые влетают в атмосферу нашей Земли и развивают скорость до десятков километров в секунду. При трении о воздух они разогреваются и начинают светиться, а затем разрушаются. Такое явление можно наблюдать ночами, кажется, что падают звёзды. Люди часто загадывают желания при виде падающих звёзд.

  Влияние дождя на человека и природу

Дождь - прекрасное и завораживающее природное явление, которое не только красиво выглядит, но и обладает потрясающей энергетикой, что способствует сбалансированию всех систем человеческого организма. Кроме того, эта стихия может иметь влияние на формирование некоторых черт характера людей.

Известно, что сырая дождливая погода имеет отрицательное влияние на людей с ослабленной иммунной системой: появляется уныние, организм начинает немного хандрить и т.д.

Моросящая же погода обычно вызывает сонливость, депрессию и пессимистические настроения.

Зато, люди с романтической натурой при дожде получают некоторую одухотворённость, вдохновение к творчеству и общий настрой на позитив.

Ещё существует мысль о том, что весенний дождь является наиболее полезным для человека. Именно в эту пору годапри дожде у большинства людей повышается настроение, появляется много идей и фантазий в творческой жизни, общее состояние становится оптимистическим.

Изучив данную информацию, мы решили провести опросы (Приложение №2) среди родных, одноклассников, учащихся и педагогов школы на тему «Мое настроение во время дождя».

Выяснили, что из 48 человек: у 24 - настроение ухудшается, у 17 - улучшается и у 7 - становится романтичным.

На вопрос «Дождь для природы это…» из 48 человек: 46 - ответили «благо» и 2 человека считают, что это «вред».

Словом, значение дождя для природы велико. Дождь орошает, увлажняет, питает, умывает все вокруг.

Самым дождливым местом на Земле признано считать гору Вайалеале, которая находится на острове Кауаи, входящим в группу Гавайских островов. Здесь дождь настолько обыденное явление, что засушливая погода кажется чудом. Не будь Вайалеале горой, то за год она покрылась бы водой, слой которой соответствовал бы четырехэтажному дому. Этой местности принадлежит и рекорд самого продолжительного дождя - 350 дней.

Пустыня Атакама в Чили не может похвастаться большим количеством осадков. По данным синоптиков, дождей здесь не бывает годами! При таком климате некоторые районы этой пустыни напоминают поверхность Марса и очень-очень опасны для человека и вообще любых живых существ.

Представьте только на миг, что если бы никогда не было осадков? Высохли бы реки, озера, моря. Сгорели бы под солнцем растения. Не стало бы насекомых, птиц, животных, само собой - рыб, а в конечном итоге - и самого человека. Так что не всегда стоит хмуриться и сердиться, если на смену ясной погоде приходит ненастье, и за окном льет, как из ведра. Ведь влага - это благо!

Когда дождь - это плохо

Влага для природы - необходимость. Но не все дожди приносят пользу.

Если дождь будет длиться дольше, чем обычно, растения не только напитаются влагой, но даже пресытятся ею, могут загнить. А слишком сильный и долгий дождь может вызвать потоп, что тоже принесет только вред окружающей природе.

Есть также дожди, которых на Земле быть не должно! Это радиоактивные и кислотные дожди. Появились они из-за хозяйственной деятельности человека и загрязнения окружающей среды.

Радиоактивные осадки - одно из наиболее опасных последствий загрязнения атмосферы человеком. Возникают в результате испытания ядерного оружия, ядерного взрыва или аварии на атомной электростанции. Последствия после них необратимы - заболевания внутренних органов, поражения кожных покровов, генетические мутации.

Кислотные дожди.

В самой природе кислотных дождей не существует. Кислотными становятся обычные дожди. Почему?

Есть две причины: естественные и искусственные.

Естественные причины: извержение вулканов, молнии, грозы.

Искусственные: промышленное производство, выхлопы автомобилей, самолетов загрязняют воздух вредными газами, которые, соединяясь с капельками воды, образуют кислоту. И на землю выпадает кислотный дождь, приносящий всему живому на Земле только вред. Кислотные дожди уничтожают растения, урожаи, губят рыбу в водоёмах.

Кислотные дожди: как с ними бороться

В классе мы провели опыт «Воздействие кислотного дождя на растения».

Взяли лист комнатного растения и капнули на него несколько капель серной кислоты, которая входит в состав кислотных дождей. Через пять минут на листочке появились бурые точки. Растение получило ожог! (Приложение № 3)

В настоящее время кислотные дожди - проблема для многих стран мира.

В России наиболее высокие уровни выпадения кислотных дождей наблюдаются в густонаселенных и промышленных регионах страны - в Центральном, Центрально-Черноземном, Северо-Западном, Уральском, а также в больших городах - Москва, Санкт-Петербург, Омск, Норильск, Красноярск, Иркутск и других, насыщенных энергетическими установками и автотранспортом.

За последние пять лет, согласно исследованиям, наблюдается неизменное повышение кислотности дождей.

Чем это опасно?

Ученые отмечают, что последствия кислотных дождей очень многомерны, и опасны как для людей и животных, так и растений . В числе главных специалисты называют следующие эффекты:

Как бороться с кислотными дождями?

Бороться с самими осадками практически невозможно . Необходимо бороться с причинами такого явления . Знание проблем позволит повысить экологическую безопасность населения Земли.

Правила поведения при дожде

• Постарайтесь по возможности оставаться дома или в укрытии.

• Используйте средства индивидуальной защиты: зонт, плащ, сапоги.

• В случае намокания одежды и обуви незамедлительно снимите их и согрейтесь.

• Перед выходом на природу узнайте прогноз погоды на ближайшие дни.

• Если вы попали в дождь на природе, постарайтесь быстро разбить лагерь в безопасном месте, надежно закрепите палатки, накройте их непромокаемой тканью, обустройте водосточные канавки вокруг палаток.

• В дождливую погоду не разбивайте лагерь в русле или на берегу горной реки.
• Если вы попали под кислотный дождь, чтобы предотвратить последствия, срочно примите душ.

Заключение

Исследуя данное природное явление, мы сделали следующие выводы:

• Дождь - одно из уникальных природных явлений, которое существует в природе.
• Узнали, как образуется дождь, и теперь самостоятельно можем «вызвать» дождь в домашних условиях.
• Все дожди различаются по интенсивности и продолжительности, а также бывают «необычные» — экзотические, цветные и звездные.
• Узнали, где находится самое дождливое место на планете и где дождей не бывает годами.
• Все должны следить за экологией и тогда на Земле не выпадут опасные дожди.
• Люди по-разному относятся к дождю, но едины во мнении, что дождь - это тоже хорошая погода!

Список ресурсов

Интернет-ресурсы

http://odogde.ru Дождь и интересное о дожде

http://nplit.ru Занимательная климатология

Печатные ресурсы

Большая книга вопросов и ответов о природе вещей и явлений, — М., 2004

Мои первые научные опыты, «Издательская группа «Контэнт», 2003»

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Издательство «Азъ», 1992.

Танасейчук В. Экология в картинках. — М., «Детская литература», 1989

Уоллард К. Занимательная книга вопросов и ответов для умников и умниц. «Клуб семейного досуга», 2010.

Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов. ЭКСМО, 2004.

Другие ресурсы

Большая электронная энциклопедия «Кирилла и Мефодия»

Детская электронная энциклопедия «Кирилла и Мефодия»

Файлы:
Размер файла: 909824 байт.

« Средняя общеобразовательная школа №6»

Областной заочный конкурс исследовательских работ и творческий проектов младших школьников

«Первые шаги в науку»

Город Корсаков

Школа № 6

Класс _ 2-б

Направление: естественнонаучное

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Тема: « Почему идёт дождь? »

Содержание

Введение.

Объектом внимания моей работы стало одно из природных явлений – дождь. Скоро лето, а значит, осадки в основном будут выпадать в виде дождя. Я много раз наблюдал за дождём и у меня появились вопросы, на которые постарался ответить в своей исследовательской работе. Мне очень интересно, почему идёт дождь? Как вода поднимается к небу, чтобы упасть на землю дождём?

Цель исследования:

Узнать почему идёт дождь?

Задачи исследования:

1.Познакомиться с первоисточниками о дожде(библия).

2. Проанализировать научную литературу о дожде, как природном явлении.

3. Познакомится с видами дождей и интересными фактами о дожде.

4. Проверить полученную информацию путем проведения опыта образования дождя.

5. Сделать вывод.

Объект исследования: дождь.

Предмет исследования: круговорот воды в природе.

База исследования: ученик 2-б класса Давыдов Михаил, его мама.

Гипотеза исследования.

Предположим, что дождь идет потому что облака состоят из воды

Методы исследования.

2.Проанализировать научную литературу.

3.Провести опыты.

4.Сравнить результат.

1. Первоисточник о дожде.

В Библии описана история о потопе. Бог наказал людей за грехи – наслал на землю потоп. Дождь лил с неба непрерывно сорок дней. Вода затопила землю и всё живое погибло. Потом дождь прекратился, вода сошла и жизнь возобновилась.

2. Опрос.

Я задал вопрос: " Почему идёт дождь?" разным людям и получил такие ответы:

Папа – дождь идёт сверху, потому что вода скапливается наверху;

Мама – дождь идёт из тучи; бывает разный – грибной, ливень, морось, ледяной;

Бабушка – дождь – это вид осадков; обычно бывает в теплое время года; осенью идёт особенно сильный, проливной.

Не получив нужную информацию я обратился к научной литературе.

3. Изучение научной литературы

а) В толковых словарях даются следующие определения слова ДОЖДЬ:

• 
  Атмосферные осадки в виде водяных капель, струй. (словарь Ожегова);
• 
  Вода в каплях или струями из облаков. (словарь Даля);
• 
  Один из видов атмосферных осадков, образуется вследствие сгущения в капли водяного пара, насыщающего воздух, падает из так называемых дождевых облаков или туч темно-серого цвета без определенных очертаний (словарь Брокгауза и Ефрона).

На земле много океанов, морей, рек, ручейков, озёр, прудов и луж. Солнце нагревает воду. Она испаряется, то есть становится прозрачным и невидимым паром. Этот лёгкий пар вместе с тёплым воздухом поднимается от земли всё выше и выше. Там, на высоте, всегда холодно. Теплый пар наверху прикасается к холодному воздуху и из него образуются крохотные, как пыль, капельки воды. Когда капель становится много, они превращаются в большое облако. Ветер подхватывает облака и разносит их по свету. Облака плывут над землёй, пока тяжёлые капли, не прольются на землю дождём.

Прошёл дождь. Выглянуло солнце, высушило воду. Она опять превратилась в пар, чтобы высоко в небе образовать тучку и пролиться на землю дождём.

Такое явление в природе называется – круговорот воды в природе.

Если бы круговорот воды прекратился, не стало бы атмосферных осадков, пересохли бы реки и озера, иссякли подземные источники. Другими словами, на суше исчезла бы пресная вода, а вместе с ней и жизнь.
Под воздействием солнечной энергии жидкая вода и лед испаряются, превращаясь в водяной пар. В атмосфере из водяного пара образуются облака. Ветры переносят облака над океанами и с океанов на сушу. Благодаря действию силы тяжести из облаков выпадают осадки, которые питают реки, озера, ледники, увлажняют почву. Под ее влиянием вода течет с более высоких мест в более низкие, возвращаясь реками и ручьями обратно в океан. Часть выпавшей на поверхность влаги просачивается вглубь земли, пополняя подземные воды.

Так совершается вечный круговорот воды в природе. Он связывает между собой все части гидросферы в единое целое. Благодаря ему постоянно обновляются запасы разных видов природных вод. При этом полный обмен воды в реках происходит всего за 19 дней, в болотах - за 5 лет, а в озерах - за 17 лет. Дольше всего - на 10 000 лет - вода задерживается в ледниках.

Вывод: Круговорот воды не только объединяет гидросферу, но и обеспечивает ее взаимосвязь с литосферой, атмосферой, растительностью и животным миром.

4.Оказывается дожди бывают разные:

Проливной

Косой (косохлёст)

Ситничек(мелкий дождь, как из сита)

5.Интересные факты о дожде.

В Португалии дождь является уважительной причиной не выходить на работу.

В г. Пара жители сверяют часы по дождю, т.к. ливни каждый день идут в одно и тоже время.

Жителей Уганды не напугаешь громом, т. к. в стране дождь с грозой идет 250 раз в год.

Человек может остаться под дождем совершенно сухим, если находится в пустыне. На самом деле дожди в пустыне бывают, но о дожде невозможно узнать, т.к. капли просто не долетают до земли, испаряясь под воздействием горячего воздуха.

В 1940 году в г. Мещеры (Россия) с первыми каплями дождя посыпались серебряные монеты времен Ивана Грозного.

В 1954 году над английским городом Бирмингемом прошел дождь из лягушек. В 1973 году такой дождь выпал во Франции, а в 1974 году в Туркмении.

В августе 1963 года возле посёлка Деинау выпал дождь из мелких лягушек, а через 2 года – из маленьких рыбок и лягушек.

В 1818 и 1847 годах в Каоре на юге Франции выпал редкостный дождь с пауками.

В 1954 году в США в городе Давенпорт выпал голубой дождь и окрасил город в голубой цвет.

6.Практическое исследование

Чтобы наблюдать образование дождя, я провел такой опыт в домашних условиях:

для этого мне потребовались:

кастрюля; стеклянная крышка; плита; вода.

Ход опыта №1:

Наливаю воду в кастрюлю, прошу взрослых поставить её на плиту и вместе ждём, когда вода закипит.

Сначала мы наблюдаем – вода закипела, и образующийся пар поднимается вверх и рассеивается.

Вывод: при воздействии высокой температуры вода переходит в газообразное состояние, данное явление называется – испарением.

Ход опыта №2:

Когда вода закипела, накрываю кастрюлю крышкой.

Когда накрыли кастрюлю стеклянной крышкой – на крышке образовались капли воды. По мере их накопления они увеличивались и падали назад в воду. Из кипящей воды выделяется водяной пар. На холодной крышке он остывает и снова превращается в жидкость. Это явление называется конденсацией .

Вывод: Водяной пар, соприкасаясь с холодным воздухом, конденсируется и снова превращается в воду.

Заключение.

На основании анализа изученной литературы и проведённого опыта, я увидел, что вода проходит два состояния: жидкость, водяной пар, поднимаясь вверх, соприкасается с холодным воздухом, конденсируется в мелкие и лёгкие капельки влаги, из которых получается облако. То есть, облако состоит из воды. Количество капелек увеличивается, они превращаются в большие и тяжёлые капли, которые и проливаются дождём. Гипотеза подтвердилась.

Список литературы:

"Круговорот воды в природе "

http://scienceland.info/

Иллюстрированный энциклопедический словарьФридрих-Арнольд Брокгауз, Илья Ефрон,ООО "Издательство "Эксмо" 2010 г. Москва

Энциклопедия младшего школьника 1 – 4 кл. Безкоровайная Е.В. и др. ООО "Издательство "Эксмо" 2014 г. Москва

Моя первая священная история в рассказах для детей П.Н.Воздвиженского Издание товарищества М.О. Вольф С.-Петербург – Москва 1899г. (Обл. Целищев Геннадий Дмитриевич, 1991г.)

Детская Библия. Библейские рассказы в картинкахБ.Арапович, В.Маттелмяки Российское Библейское общество, Москва 1993г.

Приложение:

1. Видеоролик на электронном носителе.

2. Презентация по проекту на электронном носителе.

Индивидуальный проект в детском саду «Отчего идет дождь»

1 этап подготовительный

Выявление проблемы – отчего идет дождь?
- разработка проекта, привлечение родителей к участию в совместной деятельности
- определить цели и задачи проекта
-сбор материала по данной теме (использование словаря, специальной литературы, интернет)
- консультация для родителей « Проектная деятельность в детском саду»
- подготовка оборудования и создание условий для проведения опытов дома

2 этап основной(практический):

Наблюдения за дождем
- рассматривание картин и иллюстраций о природных явлениях
- заучивание стихотворения «Дождик» О.Масловой
- чтение сказки Джанни Родари «Солнце и туча»
- разучивание песни «Дождик» музыка и слова М.М.Еремеевой
- рисование «Большая туча»

- загадывание загадок о дожде
- проведение опытов дома с родителями

3 этап заключительный

Презентация
- итог - видеосъемка опытов в домашних условиях
Ожидаемый результат
- Лилиана приобретет знания и представления о природном явлении - дождь
- повысится интерес к исследовательской деятельности
- научатся проводить простые опыты с родителями, а потом и самостоятельно
- научатся планировать этапы своих действий, анализировать и делать выводы
- родители заинтересованные и активные участники проекта,ориентированы на развитие у ребенка потребности к познании.
Постановка новой проблемы:
Лилиана хочет узнать как можно больше об удивительном природном явлении- дождь.
- Какие бывают дожди?
- Каких дождей не должно быть на земле?
- Нужен ли дождь?

Описание опытов

(Опыты проводились дома с помощью родителей соблюдением правил безопасности)
Опыт №1 Плотно сжать сухой комочек воды. Затем опустить его в блюдце с водой. Комочек ваты будет разворачиваться и набухать от воды. Осторожно приподнять вату за верхнюю часть над блюдцем. Если воды достаточно, то капли начнут падать в блюдце.
Рассказ Лилианы: Представьте, что в руках у меня маленькое облако, оно насыщается водой. Воды набралось много. Наше облако превратилось в тучу, капельки не могут удержаться в ней и начинают падать. Идет дождь.
Туча, туча, что несешь?
Отвечает туча «Дождь». Вот так появляется дождь.
Опыт №2 Требуется: металлическая кастрюля, металлическая крышка, газовая плита
Ход опыта: 1.Налить воды в кастрюльку, попросить взрослых поставить ее на плиту.2. Когда вода закипит, накрой кастрюльку крышкой
Результат:
На крышке образовались капли воды. Потрясти крышку, и падают капли «дождя». Это потому,что из кипящей воды выделяется водяной пар. На холодной крышке он остывает и снова превращается в жидкость (вот так можно объяснить появление дождя).

Используемая литература:

1. Журнал «Воспитатель ДОУ» №6, 2013
2. И.Э,Куликовская,Н.Н.Совгир,Детское экспериментирование,2003
3. Г.П.Тугушева, А.Е.Чистякова Экспериментальная деятельность среднего и дошкольного возраста,2007
4. Т.А. Короткова Познавательно- исследовательская деятельность детей старшего возраста, 2009
5. Л.В.Ковинько Секреты природы –это так интересно М. 2004
6. Джанни Родари Сказки
7. Методик кулланма Балалар бакчасында проект эшчэнлеге Яр Чаллы 2012